六月初的第一个周末，我陪儿子去大瀑布地区参加安省的一场省级比赛。原计划参加两场：早上 cadets（17岁以下），下午 senior。

但早上参加 cadets 时，不知为什么他状态不好，输给了一个不该输的对手。

比完赛后，他其实是很不舒服的，不是那种情绪外露的难过，而更像是想哭却哭不出来，也不太想跟我说话。领到铜牌后，他甚至随手把它丢在一边，一看就知道那不是他想要的结果。

我问原因，是因为哪里不舒服吗？他说当时头疼，表示不想参加下午的比赛了。作为一贯“百依百顺”的家长，虽心有不甘，但仍然咬牙保持微笑的支持弃赛，并在心里已经闪过无数种下午可能出现的场景：他会有多沮丧，我该如何安慰，如何帮他慢慢放松下来。

回到宾馆后，我告诉儿子，刚收到教练的信息，说他已经通过了初级教练资格评估，暑假就可以当教练打工了。果然听到这个消息，他的情绪也慢慢缓了下来，当天下午也就没有再继续恶化。

几天后回到温尼伯，遇到教练（教练更关心比赛为何发挥不好），教练告诉我，儿子当时的解释是，在比赛过程中被对手的剑把击打到头（可能是头盔），造成头晕，严重影响了状态。教练还说，当时应该立刻要求暂停比赛并寻求医疗帮助。

我不知道这个理由是否是真的（当时我并不在现场，事后也没有再问），但孩子能给出一个解释——无论是为输掉比赛，还是为放弃后面的比赛——我觉得已经是一个难得的进步。

那一刻我更在意的不是解释本身，而是他在面对压力时，开始尝试为自己的状态找到一个可以理解的原因，让自己能够接受发生的一切。

因为我越来越意识到，即使是非常外向的孩子，在外部有压力的情况下也会撒谎——与其说是道德问题，不如说是在压力之下的一种自我保护。

他从小是一个完美主义且高敏感的孩子，很在意是否达到周围人的期待，也正因为如此，当环境相对宽松、没有太多外部压力时，他似乎并不需要通过撒谎来保护自己。

举个例子，几年前，我们带他和亲戚一家（他们有两个孩子，其中一个和我儿子一样大），去朋友家玩。朋友在郊区开餐馆，因为还不到营业时间，孩子们就在餐厅里嬉闹（餐厅中间有一个大电视）。为了增加游戏趣味，朋友还拿出一套塑料冰球给小朋友们玩（五六个孩子），于是他们就在餐厅里追打游戏。其实我儿子平时是非常斯文的，这也是他少有的放开与小朋友一起玩的时候。

后来吃饭时，一个大人突然发现电视屏幕上出现了裂纹，问是谁弄的。这么多孩子一起玩（期间球多次打到电视），其实不说也没人能确定，但儿子马上站出来说可能是他打到的，只是当时没有意识到。

亲戚当时感叹说你们把孩子教育得真好，孩子勇敢承认。而我自己心里也嘀咕，即使换作是我，可能也做不到（这个电视一看就价格不菲，后来我们赔偿买了一个新的），多半会选择沉默。儿子那么自然地站出来，我反而有点佩服。

回头想来，他之所以能承认错误，也许并不是因为更勇敢，而是因为没有太多顾虑。

通过这件事情，我更加坚定了一个认知：

诚实本身并不是教育的目标，它更像是一种结果。 当一个孩子感到安全、知道犯错不会失去关系、也不会被立即评价时，他其实没有必要撒谎。

所谓“勇敢承认错误”，很多时候并不是因为孩子更勇敢，而是因为他不需要用谎言来保护自己。

所以，与其教孩子不要撒谎，不如让他生活在一个不需要撒谎的环境里。

而一个高敏感的孩子，在压力之下仍然愿意面对错误，并试图解释自己，本身就更让人敬佩，也更值得期待。