　昨日，江津市警方快速破获一起命案：两个14岁少年预谋后，持马刀和绳索杀害一名13岁学生，动机仅是为今后闯社会“练胆”。“从教育角度讲，他们都是隔代教育的牺牲品！”犯罪心理学专家分析。　　少年上门杀死学弟衣柜藏尸赤脚逃窜　　被害学生叫小健（化名），男，江津市中山镇嘉乐学校6年级学生，家住中山镇白合村4社；凶手小飞（化名）也是该校学生，小凯（化名）去年从该校辍学，他们彼此认识。　　4月16日上午，小飞和小凯来到小健家中。中午时分，小健的婆婆从地里回家做饭，听到小健卧室电视音量很大。进卧室，老人看到窗帘和地上溅满鲜血。找不到孙子，老人顿觉不祥。邻居赶来，终于在小健卧室的衣柜中发现小健尸体。下午2时许，距小健家有两座山远的常乐乡街上，有人发现赤脚的小飞和小凯搭“摩的”往中山镇方向逃窜。　　江津市公安局刑警大队接警后，立即展开调查，查明小健死于绳索箍颈和马刀砍杀。　　闯荡江湖杀人练胆预谋策划手段残暴　　昨日凌晨1时许，小飞在学校寝室被抓。1小时后，小凯在家中被抓。突审时，警察震惊了：他们杀害小健的原因仅是给今后闯社会“练胆”。　　警察称，小飞成绩不好，早就不想读书；而小凯在去年已经辍学。前段时间，他们商定闯社会前先杀人练胆，遂精心预谋杀害小健。理由是，小健父母在外打工，家中没壮劳力；婆婆视力不好，不易看清他们相貌；小健家位于半山腰，杀人后易逃跑；小健年龄比他们小，不易反抗……作案时，他们故意把电视音量开到最大，还紧闭窗帘和拔掉电话插头。最令人发指的是，两少年轮番用马刀砍杀已被牢牢箍颈的小健，直至死亡。　　据悉，小飞、小凯跟小健一样，都是打工家庭的孩子，由婆婆、爷爷教育。小飞还告诉警察，婆婆只叫他好好读书，从来不检查作业或谈心。　　留守儿童隔代教育低龄犯罪敲响警钟　　我市犯罪心理学专家、西南政法大学教授梅传强介绍，像小健、小飞和小凯这种农村打工家庭的孩子叫留守儿童，他们的家庭教育没有父母指导，而婆婆或爷爷们只能给他们生活保障，心理疏导、价值观和人生观等教育几乎是空白。　　梅教授认为，小飞和小凯杀人“练胆”是农村隔代教育的极端表现，加上电视等大众媒体的广泛使用，使得很少受到教育的留守儿童极易走上犯罪低龄化、成人化道路——近年，我市农村少年犯罪有增无减，正成为严峻的社会现象。　　梅教授分析，要彻底杜绝隔代教育的危害还面临诸多社会实际问题。