还记得今年春季开学时各个学校的开学典礼吗？作为寒假里的大热，“哪吒IP”元素出现在了成都大多数中小学的开学典礼上。

成都市大邑县韩场学校也在开学时安排了一份调研报告，主题是让学生们分享《哪吒之魔童闹海》（简称：《哪吒2》）的观影感受。然而，回收的数据让学校有些意外——“一至六年级，85%的学生都没有看过这部电影。”

这让韩场学校校长李涛的心里有些复杂。“从动画水平、电影传递的温暖亲情以及个体自我突破等价值观来看，我们都认为这是一部非常值得小学生观看的电影。”

但另一个现实是，韩场学校是大邑县首所乡村九年一贯制学校，学校位于成都市大邑县最南端的安仁镇韩场社区，全校学生里，留守儿童占比大约60%到70%，这还没包含部分来自经济困难家庭的孩子，他们中的绝大多数都没有机会到电影院观看电影。

“既然如此，那就由学校来想办法安排！”经过和当地影院的沟通，并在充分做好交通等预案后，2月27日开始，学校首批400名学生在学校组织下，走进了电影院。

▲大邑县韩场学校的师生们在电影院内观影

一份让人心情复杂的调研报告：

“85%的孩子没机会去电影院看《哪吒2》”

做一份关于《哪吒2》的观影报告，是基于韩场学校对教学方式多样性的探索。“学习不只有课堂，教育不限于学校，梦想不止于远方，把课堂搬进影院，让哪吒激励成长！”

以《哪吒2》为例，无论是导演饺子的个人经历，还是其团队五年磨一剑的精神，又或者是电影本身传达出的价值观等，在学校看来，都是极好的教育素材。

但“85%的孩子没看过”，这个数据，不但让这场观影分享无法进行，也让学校和老师们心情复杂。“大家看完报告后，都感觉心里酸酸的。”

李涛也由此开始想，能不能由学校来统一组织孩子们观看？但这个想法，面临的问题比较多，开支、交通、和家长的沟通等都是问题。

为此，学校专题讨论了包场带孩子们看电影这件事，老师们都十分支持，“大家觉得观影既是一次学习，也是一次特别的教育。”

老师们支持，孩子们也想看，集体观影这件事也就被学校提上了议程，并逐一解决其间可能会遇到的问题。

李涛谈到，首先是票价，毕竟，对于一所偏远乡村学校来说，可支配经费非常有限。为此，学校专门和影院进行了沟通，“平时这家影院的《哪吒2》，正常票价是40多元一人，这次我们一个人只花了30元。”

其次是交通，全校学生出行，无论是组织保障，还是安全保障，都不是一个小问题，“从学校到我们找的这家电影院有近30公里的距离，开车也得花上半个小时，我们先是协调了近10辆大巴轮流接送，其次还和交警部门进行了沟通协调，在一路上做了周全保障。”

其次就是家长告知等细节工作，“总之，我们希望把这份工作做得细一些，再细一些。”

▲大邑县韩场学校的师生们走进电影院

一次特别的观影：

课堂搬进电影院，播放厅里沸腾了

2月27日，在韩场学校老师们的护送下，四至六年级的近400名学生，先行来到了大邑县西岭国际影城观看了《哪吒2》。

精彩的故事、炫酷的特效、震撼的视听效果、直逼灵魂的经典台词，以及传统文化与现代思想的交织碰撞，让孩子们全程沉浸其中。“由于是包场，不担心会影响到其他观众，所以孩子们很放松，时而大笑，时而欢呼，时而集体鼓掌，场子都沸腾了，看得出来，他们都很开心。”

学生刘玮浩看完后第一时间分享了自己的感受。“电影中哪吒的故事让我深受启发，每个人都会面对困难，只要永不放弃，坚持自我超越，不断突破自我，一定能在未来的人生道路上，站得更高、望得更远。”

同场观看的老师们也有颇多感受。“作为老师，在观看完电影《哪吒2》后，太乙真人的角色就深深触动了我，也引发了自己对教育事业的深刻反思。就像韩愈在《师说》里所说的一样，‘弟子不必不如师’，当老师的，应该对学生有更高的包容度，鼓励他们去寻找自己人生的路。”

不少孩子回家后，也跟家里人分享了观影经历。有家长专门向学校发来了感谢信息，“感谢学校的精心安排，没想到竟然还会专门带着孩子们看电影。”

▲大邑县韩场学校的师生们在电影院内观影

看到孩子们的开心笑脸以及家长的感谢，李涛也很感谢主管部门对学校的关心和支持，同时十分感慨：“我们的初衷其实很简单，对于乡村学校的孩子来说，平时要家长专门跑几十公里带他们去看电影，可能存在困难，如果我们的一点用心，能为他们的童年增添一份快乐的回忆，那么所做的一切都值得了。我们更希望这些来自乡村的孩子，以‘我命由我不由天’的精神，不断去摸高，去探索自己人生的更多可能性。”

据了解，出于经费和组织等原因，学校后续还将分批组织其余年级的孩子们到电影院集体观影。“等全校孩子都看完了，我们还在计划用多种形式分享他们的观影体会，让电影院里这堂特殊一课，真正能为他们的成长赋能。”