彭老师拿着教育部的回复函和江苏教育出版社的回复函。
曾就春晚光盘没有赵本山的小品《说事》与制作商法庭“说事”的彭帮怀，去年再次拿江苏教版小学《语文》课本“说事”，他共找出该课本的68处文字、标点错误。昨(15)日，彭帮怀反映的情况引起了教育部的重视，专门发函给予回复。
记者追访
小学课本里发现68处错误
据了解，彭帮怀是金水区某写作培训学校的校长，还是郑州一所知名大学教育学院的讲师。
昨日下午，在纬五路和经五路交叉口西北角一写字楼，彭帮怀展示了他发现的68处错误，这些错误均来自江苏教育出版社出版的小学语文课本三年级至六年级共8册，大部分是标点符号的格式错误。
“在小学四年级下册课本的第136页，画着方格的示范作文中，……‘包围圈’……，前引号和‘包’字共用一个空格，而此处也并非行尾。”彭帮怀说，“这是最明显的一处错误。”
类似错误，彭帮怀又举了一例，小学语文六年级上册第64页，《鸭血粉丝汤》第12行“嘘”字，“嘘”字前引号和逗号共用一个空格，该篇范文末尾，“乐开花”一句，“乐开花”前引号与破折号共用一个空格，后引号与句号共用一个空格。
“这可不是闹着玩儿的。”彭帮怀说，“孩子们就是把教科书当成范本，而且小时候的习惯一旦养成，长大后很难改掉。”这些教科书上都有“义务教育课程标准实验教科书”字样。
希望对出错的书籍进行召回
彭帮怀从2007年10月发现江苏教育出版社出版的小学语文课本有错误后，多次向有关部门反映，但都没有得到重视。从此，他就和江苏教育出版社出版的小学语文课本“叫上板”了。
最近他又发现四年级(上册)第99页，习作5第二段第二行“片断”，应为“片段”；五年级(下册)第13页，《早》第17行“蜡梅”，鲁迅原著中为“ 腊梅”；第13页，《早》第18行“蜡梅”，鲁迅原著中为“腊梅”；第13页，《早》第19行“蜡梅”，鲁迅原著中为“腊梅”等4处文字错误，还有五年级 (上册)第129页，《林冲棒打洪教头》第六行“林冲连说”漏掉冒号一处标点符号错误。
彭帮怀认为，课本的出版社、发行机关和审批机关没有尽到出版发行监督管理义务，所出版发行的图书内容前后矛盾，不符合有关规定，不具备“教科书”的使用性能，存在严重质量问题。
他希望有关专家尽快进行鉴定，如果确实有误，更希望能对出错的书籍进行召回。
“课本错误”引起教育部重视
昨日，彭帮怀接到了教育部的有关函件。教育部行政复议办公室对他反映的情况这样答复：“出版物的有关内容是否存在差错，应当由有关主管部门或者机构进行鉴定、处理。你们反映的有关问题，我们已经转请有关教材审定机构研究处理。你们也可以通过其他途径直接向有关教材审定机构或者出版单位反映有关问题。”
此前，江苏教育出版社出版该系列书的责任编辑沈晓蕾在接受采访时说，她曾接到过彭帮怀的电话，就此事她已经和出版社的总编汇报过。出版社会组织专家进行论证，如果真是出版社搞错了，正好现在他们正在着手春季教材的编写工作，可以把意见反馈给教材编写组，纠正这些错误。“但标点符号的用法，在很多地方是有争议的。”
据国家语言文字工作委员会、新闻出版署于1990年3月22日联合发布的《关于修订发布〈标点符号用法〉的联合通知》，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。在书写和印刷时，这四种符号上下居中。着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
