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南京高校保安乱棍打死小狗 将狗尸挂在图书馆外示众

文章来源: LostControl 于 2008-10-16 00:22:47 - 新闻取自各大新闻媒体,新闻内容并不代表本网立场!
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上周六,位于南京仙林大学城的一所高校内,一只价格不菲且戴有项圈的爱斯基摩犬被该校保安当做流浪狗驱赶。随后又遭到数名保安的连续棍击致死,并被保安捆起吊在图书馆外示众大半天。   整个过程被在场多名学生目睹,并拍下了当时的照片。照片被发布到学校的BBS后,顿时引起全校学生的不满,他们在网上指责校内保安有些扭曲了,以至于“太残忍”,而保安们则认为自己是在执行安保任务。

    起因:“名狗”窜进图书馆

  “那只狗是从学校外面跑进来的。”昨天,记者在仙林大学城内的这所高校了解到,10月10日当天被打死的狗是一只纯种的爱斯基摩犬,身上很干净,还戴有项圈,一看就知道不是流浪狗,“几个懂狗的老师都说价值不菲。”

  “狗先跑进的是资讯楼,后来被那里传达室的人用扫帚赶了出来。”这名学生介绍说,之后听说又跑去了不远处的图书馆里,在图书馆大厅里转悠了半天,好像是迷路了。

  “当时进进出出的学生不少,很多人都蛮喜欢这只狗的。”与这名学生一样,目睹了保安在图书馆外打狗的一位男学生描述说,“之后不久突然从外面冲进来四五个拿着棍子的保安,不由分说将狗撵出了图书馆。”

  这名学生介绍说,保安将狗赶到图书馆外的空地后,趁其不备一棍子砸在狗的腿上。当时狗就抽搐了一下,随后倒地不能动,几个人就围起来抡着棍子打,一下比一下狠。“这种狗虽然是大型犬,却是十分温顺,很少会伤人,即便被打了都不知道还击。”

   事件:多名保安吊起死狗

  “我当时在图书馆里,听到门外不停地传来狗叫声,很惨的,现在想起来都恐怖。”一名女生表示,狗的惨叫一直持续了3分钟左右。但保安们仍然没有停止,继续用棍棒猛击狗的腹部与头部。

  据当时目击学生介绍,狗被打的面目全非,舌头外吐,本来较为干净的毛上沾满了在地上翻滚时沾到的尘土,趴在那里一动不动。“身上没有什么血迹。 ”而随后的一幕让学生们终身难忘——几位保安找来绳子将狗的尸体吊在了图书馆外的天桥下,每一个路过的人都能看到,半天后才放了下来。

    学生:保安当时很得意

  在多名学生将自己当天所见所闻发到该校讨论版上之后,越来越多的学生明白了事情的真相,保安的行为也招来了一片骂声。

  “保安如此残忍,让人汗颜!”该校众多学生针对虐杀爱斯基摩犬的事件,在网上发表了类似观点,怒斥保安恶行。“狗再怎么犯错,也不应该这么把它打死,再吊起来,这是一个人最起码的素质。”一些学生了解此事后显得有些激动,要找保安算账。而更有学生指出,保安在把狗打死后还在天桥边说笑,一副得意的样子。

  “人都有怜悯之心,像保安这样的行为是不能被原谅的。”发帖者之一的jaypk在贴出了记录保安行径的照片后,如是说。

  此后,更有该校学生在网上拿出此前南京发生的另一桩“虐狗事件”资料,对保安的行为提出严重质疑。甚至搬出易中天对当时事件提出的“是可忍,孰不可忍”的概念,从而表达自己的不满。

    保安:狗咬了你谁来负责

  对于学生们的激烈反应,该校保安却显得不以为然。在他们看来,只是完成了任务,让这只闯进校园的爱斯基摩犬在没有伤人前被“处理掉”。其中一名保安面对记者询问时反问道“如果狗伤人了,那谁来负责?”

  这名保安指出,外来狗闯进校园学生较密集的区域,一旦伤人,学生必然找到学校寻求索赔,那样不仅对学校造成了损失,也是给学生的学习生活带来了不必要的麻烦。

  “你不知道那只狗多大,当时根本不是打死后吊起来的,而是为了把狗彻底弄死,以防它再度起身后伤到学生。”这名保安始终不肯透露自己的姓名,也不愿承认自己是否参与了打狗,只是一再对事件的经过做出解释。

  “我不懂狗,我们只做好自己的事情。”这名保安称他对这只狗是否值钱,是否属于家养的并不清楚,“如果这只狗当时能够打死,我们保安的人肯定不会去吊它的。”

  记者提出,当时参与打狗的人数至少3人以上,且都持有木棍等武器,为何打不死一只狗,而最终选择吊死这种方式时,这名保安却三缄其口。专家:“吊死狗”含炫耀成分

  南京和谐心理咨询中心的胡心海指出,不论是哪一种情况,这种在公开场合吊大狗的行为,都含有一定的表演成分。

  “狗的生命力再强,如果持续采用暴力方式,没有可能不死,而采取极端的吊死行为,这从变态心理学的角度上而言,称之为表演型人格。”胡心海表示,这种表演的作为在一定程度上还有炫耀的成分。

  胡心海介绍说,本身保安在打狗的过程中就缺乏了对周边环境的考虑,对狗进行长时间的暴打,有可能是保安本身性格外倾,具有较强的攻击性,也有可能是出于一种将潜在情绪借机发泄到弱势者身上的心理。

  而对于学生们过激的反应,胡心海表示,从青年价值观的角度上而言,学生们普遍具有同情弱者的心态。而网上发帖人鲜明的态度也给随后看帖者先入为主的印象,使之在发言时出现从众、攀比的心态,继而造成学生们的极端态度。

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南京高校保安乱棍打死小狗 将狗尸挂在图书馆外示众

LostControl 2008-10-16 00:22:47

上周六,位于南京仙林大学城的一所高校内,一只价格不菲且戴有项圈的爱斯基摩犬被该校保安当做流浪狗驱赶。随后又遭到数名保安的连续棍击致死,并被保安捆起吊在图书馆外示众大半天。   整个过程被在场多名学生目睹,并拍下了当时的照片。照片被发布到学校的BBS后,顿时引起全校学生的不满,他们在网上指责校内保安有些扭曲了,以至于“太残忍”,而保安们则认为自己是在执行安保任务。

    起因:“名狗”窜进图书馆

  “那只狗是从学校外面跑进来的。”昨天,记者在仙林大学城内的这所高校了解到,10月10日当天被打死的狗是一只纯种的爱斯基摩犬,身上很干净,还戴有项圈,一看就知道不是流浪狗,“几个懂狗的老师都说价值不菲。”

  “狗先跑进的是资讯楼,后来被那里传达室的人用扫帚赶了出来。”这名学生介绍说,之后听说又跑去了不远处的图书馆里,在图书馆大厅里转悠了半天,好像是迷路了。

  “当时进进出出的学生不少,很多人都蛮喜欢这只狗的。”与这名学生一样,目睹了保安在图书馆外打狗的一位男学生描述说,“之后不久突然从外面冲进来四五个拿着棍子的保安,不由分说将狗撵出了图书馆。”

  这名学生介绍说,保安将狗赶到图书馆外的空地后,趁其不备一棍子砸在狗的腿上。当时狗就抽搐了一下,随后倒地不能动,几个人就围起来抡着棍子打,一下比一下狠。“这种狗虽然是大型犬,却是十分温顺,很少会伤人,即便被打了都不知道还击。”

   事件:多名保安吊起死狗

  “我当时在图书馆里,听到门外不停地传来狗叫声,很惨的,现在想起来都恐怖。”一名女生表示,狗的惨叫一直持续了3分钟左右。但保安们仍然没有停止,继续用棍棒猛击狗的腹部与头部。

  据当时目击学生介绍,狗被打的面目全非,舌头外吐,本来较为干净的毛上沾满了在地上翻滚时沾到的尘土,趴在那里一动不动。“身上没有什么血迹。 ”而随后的一幕让学生们终身难忘——几位保安找来绳子将狗的尸体吊在了图书馆外的天桥下,每一个路过的人都能看到,半天后才放了下来。

    学生:保安当时很得意

  在多名学生将自己当天所见所闻发到该校讨论版上之后,越来越多的学生明白了事情的真相,保安的行为也招来了一片骂声。

  “保安如此残忍,让人汗颜!”该校众多学生针对虐杀爱斯基摩犬的事件,在网上发表了类似观点,怒斥保安恶行。“狗再怎么犯错,也不应该这么把它打死,再吊起来,这是一个人最起码的素质。”一些学生了解此事后显得有些激动,要找保安算账。而更有学生指出,保安在把狗打死后还在天桥边说笑,一副得意的样子。

  “人都有怜悯之心,像保安这样的行为是不能被原谅的。”发帖者之一的jaypk在贴出了记录保安行径的照片后,如是说。

  此后,更有该校学生在网上拿出此前南京发生的另一桩“虐狗事件”资料,对保安的行为提出严重质疑。甚至搬出易中天对当时事件提出的“是可忍,孰不可忍”的概念,从而表达自己的不满。

    保安:狗咬了你谁来负责

  对于学生们的激烈反应,该校保安却显得不以为然。在他们看来,只是完成了任务,让这只闯进校园的爱斯基摩犬在没有伤人前被“处理掉”。其中一名保安面对记者询问时反问道“如果狗伤人了,那谁来负责?”

  这名保安指出,外来狗闯进校园学生较密集的区域,一旦伤人,学生必然找到学校寻求索赔,那样不仅对学校造成了损失,也是给学生的学习生活带来了不必要的麻烦。

  “你不知道那只狗多大,当时根本不是打死后吊起来的,而是为了把狗彻底弄死,以防它再度起身后伤到学生。”这名保安始终不肯透露自己的姓名,也不愿承认自己是否参与了打狗,只是一再对事件的经过做出解释。

  “我不懂狗,我们只做好自己的事情。”这名保安称他对这只狗是否值钱,是否属于家养的并不清楚,“如果这只狗当时能够打死,我们保安的人肯定不会去吊它的。”

  记者提出,当时参与打狗的人数至少3人以上,且都持有木棍等武器,为何打不死一只狗,而最终选择吊死这种方式时,这名保安却三缄其口。专家:“吊死狗”含炫耀成分

  南京和谐心理咨询中心的胡心海指出,不论是哪一种情况,这种在公开场合吊大狗的行为,都含有一定的表演成分。

  “狗的生命力再强,如果持续采用暴力方式,没有可能不死,而采取极端的吊死行为,这从变态心理学的角度上而言,称之为表演型人格。”胡心海表示,这种表演的作为在一定程度上还有炫耀的成分。

  胡心海介绍说,本身保安在打狗的过程中就缺乏了对周边环境的考虑,对狗进行长时间的暴打,有可能是保安本身性格外倾,具有较强的攻击性,也有可能是出于一种将潜在情绪借机发泄到弱势者身上的心理。

  而对于学生们过激的反应,胡心海表示,从青年价值观的角度上而言,学生们普遍具有同情弱者的心态。而网上发帖人鲜明的态度也给随后看帖者先入为主的印象,使之在发言时出现从众、攀比的心态,继而造成学生们的极端态度。