“范跑跑”尚未从我们的视野消失，“杨不管”又硬生生地闯了进来。事发安徽省长丰县，两名学生上课时打架导致其中一人死亡，授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”
，并不加以制止，而是继续上课直至下课。杨老师因此被冠以“杨不管”称呼。(7月12日《法制日报》)
学生在课堂上当着老师的面打架，老师则不管不顾兀自上课，直至闹出人命，实在是匪夷所思之事，想想这位老师，更是冷血得可以！不少人因而认为“杨不管”比“范跑跑”更
恶劣，不能说没有一定道理。为人师表的道德标杆，一次次轰然倒地，然而，在各大网站的网络跟评中，不论是对于“范跑跑”，还是“杨不管”，人们却仍然以压倒性多数呈现出广
泛同情。孰是孰非，令人茫然不知所措，而至有今夕何夕之慨！
师生之间，应该是怎样的一种关系，古今的看法，大有不同。古人以为师生之间，感情有如家属亲人一样。学生之待老师如父如兄，老师之对学生如子如弟。有云：“不陪师父
睡，功夫学不会”，学生之侍奉老师，须从洒扫应对做起。而现代的观念逐渐改变了，师生之间充其量只是朋友，彼此地位完全平等。在市场观念的浸染下，甚至大有学生付费老师
服务的理念，浓了的是金钱味，淡了的是敬爱心。能认真上好课已算是有责任心了，至于其它，还是“少管闲事”的好。如果是好学生，当然教学相长，乐莫大焉，如果学生不学好
呢，老师要怎么办？能怎么办？因为如父如兄，那就有无法割舍的亲情，自然要彼此关心，互相照顾。因为只是朋友一般，那就能帮忙时就帮忙，不能帮忙时也就算了。
“如果因为劝架被人砍断4根指头，你还会劝架吗？”腾讯网友这样反问过度指责“杨不管”的人。据记者了解，当事学校半年前曾发生学生砍断老师手指的血案，此事至今令学校
老师心悸。在学生权益日益凸显之时，社会到底能赋予教师多大的权利来教育问题少年、制止校园暴力？至少在教师的心底还有着太多的疑问。而不能很好地解答这些疑问，日后
恐怕很难杜绝“杨不管”之类老师再而三地出现。
因为“范跑跑”，教育部修订了“教师道德规范”，那么“杨不管”呢，我们又该修订什么？“杨不管”的出现绝非偶然，但仅仅谴责是远远不够的，为什么“杨不管”会不管，是管不
住、不爱管，还是不敢管？其中的隐曲，恐怕才是我们需要继续认真探究和解读的。(小 乔)
