纽约州校园手机禁令上路后，多名教师发现部分青少年无法辨识教室墙上的指针时钟，只能频频向老师询问时间。（示意图／达志／美联社）

美国纽约市学校实施全州校园手机禁令后，意外暴露出一项学习断层。多名教师发现，不少青少年竟无法辨识教室墙上常见的传统指针时钟，只能不断向老师询问时间，原因在于学生长期依赖手机与数位设备，早已不再使用这项被视为“过时”的技能。

根据外媒报导，纽约市多所高中教师近期反映，手机被禁止带进校园后，课堂上最常听到的一句话就是“老师，现在几点？”。一名任教于曼哈顿的高中英文老师指出，学生迫切想知道下课还剩多少时间，却对墙上的时钟毫无概念，最后她甚至得反问学生“哪一根是大指针、哪一根是小指针”。

教师们表示，这类情况并非个案。由于多数教室仅设有传统指针时钟，习惯使用智慧型手机的学生在没有数位显示辅助下，往往完全无法判读时间。一名皇后区高中的副校长直言，阅读指针时钟已成为学生“非常不熟悉的基本能力”。

部分学生坦言，自己在小学低年级时确实学过如何看时钟，但随着日常生活全面数位化，这项技能几乎派不上用场，久而久之便被遗忘。一名就读布鲁克林高中的14岁学生表示，平时只要拿出手机就能知道时间，根本没有机会练习看指针时钟。

纽约州校园手机禁令自今年9月、2025至2026学年起正式上路。教育工作者普遍认为，禁令对教学秩序带来正面效果，包括学生上课更专心、午餐时间互动增加、走廊动线更顺畅等。不过，学生不会看时钟的现象，也成为这项政策带来的意外插曲。

纽约市教育部回应指出，学生能够同时理解数位与传统时间显示方式同样重要，尤其在高度数位化的环境中，更不应忽略基础能力的培养。校方也强调，学生在小学阶段仍会学习“整点”、“半点”与“差一刻”等基本时间概念，未来将持续提醒学校加强相关教学，避免传统技能在数位浪潮中被淘汰。

纽约州自2025至2026学年起实施校园手机禁令，教育人员指出，禁令有助学生专注学习，但也意外凸显部分基础能力的缺口。（图／X，@nypost）