学生人手一本教材、一本练习册、一支笔，再配以老师讲解——这是大家熟悉的传统课堂。但随着信息技术的高速发展，这种传统课堂教学会产生什么变化？近日，一堂打破常规的体验课在海贝中英文国际学校上演：课堂上，以老师为中心的传统说教式教学被电子书包取代，每个同学都是课堂的主角；解题、练习过程都能实时映射到电子互动大题板上；表现出色的同学马上就能得到老师的鼓励，课堂气氛非常轻松。今年全国各地都开始电子书包进校园试点，此举是为响应教育部推动“三通两平台”建设与应用的项目之一。我省也在昆明海贝中英文国际学校和文林小学选择了3个实验班，搭建使用电子书包的技术平台。

好在哪

师生互动课堂生动有趣

课堂上，海贝中英文国际学校地理老师张杨精心设计了《中东石油输出之路》的一堂课。上课时，张杨通过电子书包，用一张世界地图和学生展开互动，揭开这节课的主题——中东石油如何输出，随后她图文并茂的展开了自己的地理课。

“如果是你来修建一条中东石油输出的管道，你会如何设计？大家按自己的想法，画出路线示意图。”课程学习后学生展开了热烈讨论，然后各自通过电子书包，设计了输油线路“发送”给老师，张扬即时收到每个学生的路线图，与全班同学分享。

记者在现场看到，每个学生课桌上都有一台平板电脑，老师通过操作电子互动大题板与学生互动。课堂气氛非常活跃，师生互动也很频繁。“地理学科如果只通过课本教学可能不够直观，但电子书包让课堂变得非常有趣。”张杨说。“实在太有意思了，我觉得自己的学习兴趣瞬间被吸引出来。”该校初一学生杨烁高兴地说。“我觉得电子书包提高的学习内容由浅入深，而且无论什么疑问都能得到解答，负担轻了，学习热情也上来了。”同样是初一学生万弋莎在用完电子书包后评价。

有疑问

是否会影响孩子视力？

学生们使用电子书包后，不用背着很沉重的书本，负担减轻后学习更加直观，互动性也更强，碰到不懂的问题，还可以联网发到互动论坛里，随时得到解答；而对于老师们而言，电子书包让教学更具个性化。老师在备课的时候根据各个学生的层次，把不同的要求、作业通过账号发送给学生。同时，电子书包能自动检查主观类作业，智能批改，大大减轻了老师负担；学生家长也能在专门针对家长的客户端了解孩子的学习情况、班级表现、考试成绩等内容。

但由于电子书包是一台平板电脑，并且能够上网，有的家长担心是否会影响孩子视力和正常学习？对此，海贝中英文国际学校相关负责人表示，为了保证电子书包是以学习为目的，所以并不允许学生携带回家，同时也并非全天候在课堂上使用。“电子书包只是一种新的教学方式，我们希望把学生对网络的热情转移到学习上，更全面、更有针对性地学习。”

冷思考

无纸化教学真的那么好吗？

毋庸置疑，电子书包教学，有利于学生利用互联网上的海量资源自主学习，也减轻了老师批改作业的负担。但是，这种方式是否真的适合学生？

“现在的孩子在家都是电脑、ipad不离手，到了学校还是继续用电子产品学习，我个人是不太赞同。”一位不愿透露姓名的家长表示，小学、初中阶段正是学生读书、认字、书写的关键时期，但如今的学生书写水平令人担忧，如果无纸化教学广泛开展，恐怕以后会培养出不会写汉字的孩子。

昆明某热点中学语文老师程陈说：“多媒体是课堂教学的辅助手段，现在电子书包仍是试点，要怎么融入课堂？多大程度融入课堂？怎样探索出与各方面均匹配的信息化教育模式？值得学校和教育主管部门思考。”