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顾老师在编健美操。
工作十七年来，她默默地耕耘，无私地奉献，在高中体育教学这个没有升学成果值得炫耀的领域，作出了自己不平凡的贡献。
她先后被评为湖北省省级骨干教师、湖北省教改先进个人、湖北省学校体育卫生科研工作先进个人、湖北省学校体育校本研究先进个人、武汉市优秀青年教师、汉阳区学科带头人、汉阳区专业技术拔尖人才，汉阳区十佳青年教师等荣誉称号；她被人民教育出版社、湖北省教学研究室、湖北省中小学教材出版中心聘为 “义务教育课程标准实验教材培训湖北讲师团”成员，2005年被武汉市教育局选派参加“武汉市非英语专业骨干教师”到美国加州进行教育教学培训并顺利结业；2006年被湖北省教育厅选派到上海华东师范大学，参加国家级骨干教师的培训，并获得“高级研修班”的毕业证书。
快的节拍，手握“环保哑铃”（两瓶矿泉水），数十位女生在老师的示范下，跳起了动感十足的哑铃操……这不是体操队员的训练，而是武汉三中一节普通体育课的教学内容。
4日下午，记者在该校欣赏了一节体育课，带领学生做哑铃操的是该校体育教师顾静。从2003年开始，她率先在武汉市尝试高中体育课程改革，将“时尚体育”融入体育教学，并参加了我省高中体育与健康课改方案。她也因此被誉为体育课改“第一人”。
“传统的高中体育课，无非是男生女生一起跑跑跳跳，学生们把它当成休息课，在一些学校还经常被数学、英语课占用。”武汉三中副校长顿源成昨日告诉记者，2003年9月，该校利用武汉市体育课程改革试点的机会，开始尝试开设体育校本课程，对高中体育教学内容和授课形式进行创新，而创新的担子就落在顾静的身上。
在顾静看来，体育课上男生喜欢球类，而女生更喜欢技巧性的内容。她一改以往的统一教学为男、女生分班教学，将健美操、踏板操、球操等选修课程引入体育课堂，并耗费一年时间自编了校本教材《高中女子形体训练与健美操》。
“外面流行什么，学生在体育课上就会学到什么。”顾静说，“时尚体育”教学活跃了学生的生活气氛，学习的劲头似乎更足了。健身馆里流行瑜伽，她发现这项运动可以调节心态，对学生的复习备考很有帮助，便自学相关教程，利用体育课带着高三学生练习瑜伽。
“时尚体育”教学活动也激发了师生编创的激情。该校校长杨吉方说，现在的高二、高三年级，随便抽出一个班，学生都能表演他们自己创编的健美操，体育老师编撰的《有氧踏板练习》教材已在全国发行，作为全国体育师范类教师的样板课教材。
“体育课不是传授竞技技巧，而是要让学生身体健康，身心愉悦。”顾静说，经过长达6年的探索，体育课已经成为武汉三中最受学生欢迎的课程之一。
据介绍，作为湖北省体育省级骨干教师，顾静已经参加今年全国优秀教师的评选，目前名单已经参加了公示。
绵绵爱心，7年资助贫困生
99届高三（5）班学生黄晓峰，家境贫寒，上体育课比其他孩子胆怯，顾静在班主任老师那里了解到，该生因家庭贫困而背上很重的思想包袱，“她不愿看到一个优秀学生因钱而错失机会”。为此，顾静找到黄晓峰，提出每月给他100元生活补助，希望他放下包袱用心学习。
黄晓峰接受了这份爱心，同时也接受了顾静老师的另一个附加条件：不要把这事告诉别人。
1999年，黄晓峰参加高考，考了632分，取得全校第五名，被华中科技大学录取。
在学校的一次经验交流会上，黄晓峰忍不住说出了埋藏在心里已三年的秘密：“顾老师给我的不仅是精神上的帮助，让我学习更有信心，生活更有勇气，而且一直在资助我。”
据武汉三中一些老师回忆，当时黄晓峰哽咽着讲出这段往事后，师生都很诧异和感动：没想到这件事就发生在身边，坚持了三年。
而这时，顾静又开始考虑黄晓峰大学生活了。她又找到了黄晓峰：“你尽管去读书，不要考虑费用，你能读多高就读多高，你将来有机会出国读书，顾老师也资助到底。”
黄晓峰接受了顾静的帮助——4年2万元的学费。大四毕业后，黄晓峰被保送到武大读研。“只要学生争气，就觉得帮得很值，相信将来黄晓峰遇到有困难的人时，也一定会热心帮助他人，这我就知足了。”
顾静还经常跟他写信，打电话，与他交流，黄晓峰同学在2002年光荣地加入了中国共产党，并于2003年9月被保送到武汉大学读研究生。他以自己优异的人生，给予顾老师以满意的回报。黄晓峰只是顾静老师关爱的学生中的一员。
赠人玫瑰，手有余香
作为一个非高考学科的老师，顾老师也感受到了被学生信赖和关心的幸福。
平时的体育课，学生都能自觉地按老师的要求完成课堂教学任务，顾老师组织的队列比赛训练、健美操比赛都得到了学生的支持和配合，特别是顾老师上课嗓子嘶哑而难以发声时，学生都能自觉地配合老师，完成好教学任务，教师的爱传递给学生、学生的爱又反馈于教师，师生共同谱写爱的乐章。
一些年级组长和班主任善意地开玩笑说她是“编外班主任”，学生称她为“心灵港湾”，处于青春期的学生们总是问题多多，顾老师只要发现一点蛛丝马迹，总是细心地与学生深入交流，不厌其烦，直到问题解决。因为三中体育课实行男女生分类教学，少数没有上过她课的男生，甚至慕名而来寻求她的帮助。
在多年的教学实践中顾静老师对师生和谐相处有着自己独到的体会：“作为老师，你给学生的爱越多，学生给你的理解也会越多，你的工作开展得也会更好。”
